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第62章 中夏的小学教材

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    河内的某个小学,周青正在校长的陪同下对学校进行调研,

    作为教育部长,他负责的是国家整体的教育体系,而不只是高校教育系统。

    小学,中学,大学是同等重要的,作为国家教育系统的开头部分,

    小学教育是最为重要的一个环节,所以周青必须对目前国家的小学教育有所了解。

    周青走着走着,就来到了一间一年级教室边上,透过窗户可以看见孩子们正在认真的听老师讲课,

    “人之初,性本善。性相近,习相远。

    苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

    昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。

    窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。

    养不教,父之过。教不严,师之惰。

    子不学,非所宜。幼不学,老何为。

    玉不琢,不成器。人不学,不知义。

    为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

    ……

    幼而学,壮而行。上致君,下泽民。

    扬名声,显父母。光于前,裕于后。

    人遗子,金满籝。我教子,惟一经。

    勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。”

    周青饶有兴致的看着讲台上的老师,引导着孩子们朗诵三字经,

    这是汉家启蒙孩童最好的书籍之一,可以开智明理。

    “部长,这三字经和千字文就是学生们的启蒙书籍,经过众多老师全体认可的!”

    校长在旁边看见周青脸上的笑意,连忙小声解释,

    周青朝着校长竖起了大拇指,“干的不错,这才是我汉家儿郎该学的东西。”

    校长也笑了,能得到教育部长的肯定,他今后的工作和仕途会顺利不少,

    看了一眼教室里的孩子们,周青又跟校长来到了校长办公室。

    校长从抽屉里拿出了几本书放在周青的面前,一本本摊开,

    周青定睛一看,语文、数学、地理、思想品德、历史,

    从一年级到七年级的教材全都有,他拿起一本语文书,翻开了里面的内容,越看越满意。

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

    有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”

    子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”

    子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”

    周青指着这篇《论语》里的某段内容看向校长,

    “校长啊!孩子们才一年级,能看懂这篇文章吗?”

    “部长,看不懂没关系,只要能记下来,总有一天会懂的,这就是汉家文化!”

    周青点点头,作为教育部长他只管控大方向,具体教育方式他不会过多插手,

    他又接着看向下一篇内容,这是一篇选自《大学》某段的内容,

    “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

    知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

    物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。

    古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;

    欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。”

    周青能看出来,这些文章都是精选过的,剔除了不合时宜的愚忠愚孝、封建礼教等思想,

    留下的都是正向的价值观导向内容,看来下面的人做的很不错,

    或许有些人会说这是封建糟粕,但是在他看来,这些都是日后对抗西方文化入侵的重要手段。

    用道德思想对抗西方的放纵和堕落,他不敢保证一定能成,

    但至少不能让中夏人彻底掉入堕落的深渊,就像后世兔子的某个时期一样,

    那道德说它跌落深渊都是表扬了,什么娘炮文化!男女对立!生物爹之类的!

    个个都是对着东亚人的心口捅啊!

    他又继续往后翻,各种历史人物的传记和文章也有收录,

    如韩非子、卫青、霍去病、曹植、岳飞、文天祥、戚继光等等,

    这本语文教材里不光有文言文,还有现代白话文文章,

    如大陆那边著名的一些文人的文章,像周树人的《从百草园到三味书屋》,《故乡》,《狂人日记》,《孔乙己》,

    陈独秀《敬告青年》的某段文章,胡适的某些白话文章。

    校长此时在一旁给周青解释了当初选这些文章的用意,

    “部长,中夏新立,百废待兴!

    华夏百年之耻我们铭记在心,虽说师夷长技以制夷这话没错,但是也不能丢掉我们自己的文化根脉,

    所以我们这些搞教育的就联合搞了这一版的教材,它剔除了一些空谈的内容,

    去除了封建迷信、愚孝糟粕,留下的都是警示良言和过往的一些曲折历史,

    让咱们的子孙后代能记住曾经的辉煌和屈辱历史,不要再重蹈覆辙!”

    放下手中的教材,周青的心情非常舒畅,中夏的未来可期,

    中夏的这第一版教材,其优秀程度比他当年学的那一版都还要优秀。

    “校长,这版教材非常不错,除了你们学校,其他学校也是这版教材吗?”

    “部长,目前为止这版教材只在各大城市的小学里流通,广大农村地区用的是另外的教材!”

    周青站起身来,拿起衣架上的外套,对校长做出了承诺,

    “这么好的教材就应该全国统一,哪能各用各的教材?我这回教育部起草文件,今后中夏全国的小学,全用这套教材!”

    说完,周青便离开了这座学校。

    校长望着离去的周青,感觉这下稳了,那些农村某些地区的人,实在太顽固了,

    坚决不用他们的教材,说什么这版教材不够全面,应该把安南本地的名人传记也放进去。

    校长真想拽着那些人的狗头给他们一巴掌,奶奶的安南本地的名人都是啥人?

    那他么当年都是反叛中原王朝的逆贼,咋滴?生怕后人不知道他们是安南人吗?

    中夏是他们这些汉人建立的,虽然把汉改成了华,可他么骨子里不还是汉人嘛!

    “希望周部长这次能够狠狠的查一查,把那些屁股坐歪的混蛋给收拾了!”

    暗自嘀咕一声的校长,背着手继续在校园里到处巡查,

    “教学楼不够用了,要再建一栋楼!”

    “这个食堂太小,应该扩建一下。”

    “操场也要扩建,加一个篮球场吧!”

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